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Erdkunde

Geografie (Erdkunde)

Geografie verbindet natur- und gesellschaftswissenschaftliche Perspektiven. Im Zentrum steht die Frage, wie Räume entstehen, genutzt und gestaltet werden – und wie sich Mensch-Umwelt-Systeme unter Bedingungen von Globalisierung, Ressourcenknappheit und Klimawandel verändern.

Sekundarstufe I (Klassen 7–10)

Wochenstunden (Regelklassen): Klasse 7–9: 1 Std./Woche; Klasse 10: 2 Std./Woche.

Themenfelder im Unterricht (schulinterne Verteilung):

  • Klasse 7: Einführung in geografische Arbeitsweisen; Leben in Risikoräumen; Migration und Bevölkerung

  • Klasse 8: Vielfalt der Erde; Armut und Reichtum

  • Klasse 9: Klimawandel und Klimaschutz; Umgang mit Ressourcen

  • Klasse 10: Wirtschaftliche Verflechtungen/Globalisierung; Europa in der Welt

Wahlpflichtunterricht (Klassen 9/10, je 2 Std./Woche – Beispielthemen):

  • Gesteinskunde in der Region

  • Das Weltmeer

  • Städte – heute und morgen

  • Raumanalysen und Kartierung

  • Aktuelle raumrelevante Probleme weltweit

  • „Klima an der Schule“ (Schulgelände als Untersuchungsraum)

Sekundarstufe II (Jahrgänge 11/12)

Kurse: Leistungskurs: 5 Wochenstunden; Grundkurs: 3 Wochenstunden.

Qualifikationsphase (Q1–Q4) gemäß RLP GOST 2025:

  • Q1: Geoökosysteme im Wandel

  • Q2: Eine „gerechte“ Welt – raumbezogene Disparitäten im Wandel

  • Q3: Siedlungsräume im Wandel

  • Q4: Globalisierte Welt im Wandel

Klausurformat: materialgestützte Aufgaben (Analyse, Bewertung, begründete Problemerörterung/Argumentation); Schwerpunkt ist das strukturierte Auswerten von Karten, Grafiken, Texten und Daten sowie die Darstellung von Zusammenhängen.

Seminarkurs Geografie (Studien- und Berufsorientierung)

Der Seminarkurs wird projektorientiert durchgeführt – in Kooperation mit außerschulischen Partnern. Ziel ist die Planung und Umsetzung eines konkreten Vorhabens (z. B. Präsentations- oder Veranstaltungsformat); eine Facharbeit kann auf Wunsch integriert werden.

Ziele:

  • Berufswahl- und Berufsweltkompetenz

  • Förderung der Selbst- und Sozialkompetenzen

  • Praxisnahe Erfahrungen mit außerschulischen Partnern

Partner (Auswahl):

  • Stadtverwaltung Luckenwalde / Stadtplanungsamt

  • TU Berlin (u. a. Bibliothek, Institute für Stadt- und Regionalplanung sowie Architektur)

  • Quartiersmanagement Röthegraben / Volkssolidarität

  • Luckenwalder Wohnungsgesellschaft

  • Unabhängiges Institut für Umweltfragen (Berlin)

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